湖南省教育科学“十三五”规划 2020年度课题组织申报工作的通知

各专业系及部门：

按照《湖南省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，经省教育科学规划领导小组批准，决定自2020年1月2日起组织湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题申报工作。现就申报工作的有关事项通知如下：

1．课题申报所需的各种材料（包括《课题指南》《课题申请·评审书》《课题申报汇总表》）可从“湖南省教育科学规划领导小组办公室”网站下载。

2．申报截止时间：纸质、电子材料各一份，报送时间：2020年3月9日，逾期不予受理。省教育科学规划办不受理个人申报。

3．材料报送地址：教务科研处，联系人：滕林峰，邮箱地址：348752306@qq.com。

    4、此次申报实行限项申报，学院将对申报材料进行初步评审，择优推荐，根据评审结果申报人再进行网报，并将申报材料报送至教育规划办评审。

    5、具体申报要求和相关事项见以下附件。

关于做好湖南省教育科学“十三五”规划

2020年度课题组织申报工作的通知

各市州教育(体)局、教育科学规划领导小组办公室，各高等学校，厅委直属各单位：

按照《湖南省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，经省教育科学规划领导小组批准，决定自2020年1月2日起组织湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题申报工作。现就申报工作的有关事项通知如下：

一、选题与类别

湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题（以下简称本年度课题）选题应以习近平总书记关于教育工作的重要论述为指导，充分体现十九大和全国、全省教育大会精神，着眼“十三五”湖南教育改革发展的新动向和新趋势，针对教育教学改革与发展的热点、难点、疑点问题，立足《湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题指南》（以下简称《课题指南》，见附件1），以期更好地服务决策、指导实践、创新理论、引领舆论。

本年度课题设重大招标（委托）课题、重点资助课题、一般资助课题、青年资助课题和一般（自筹经费）课题等五个课题类别，继续设立研究基地课题。其中，申报重点资助课题须选择是否服从课题类别调剂。所有申报课题名称要求表述科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题，并明确主要服务方向（决策咨询、理论创新、实践应用）。

1．申报重大招标（委托）课题必须根据《课题指南》的规定确定课题名称，不得自行命题。

2．申报资助课题必须根据《课题指南》所提出的选题领域和方向，自行拟定课题名称。

3．申报一般（自筹经费）课题可在《课题指南》的研究领域和方向确定选题，也可根据自身的研究基础和优势确定选题，课题名称自拟。

4．研究基地课题由各“十三五”研究基地根据规定的研究方向和任务，确定研究主题，课题名称自拟。

申请人应在《湖南省教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）封面上标明课题类别、主要服务方向、学科分类（跨学科课题根据“尽量靠近”原则选定一类学科）、课题名称、依据课题指南题号（不属指南范畴填“自选课题”）。

二、申报条件

1．必须能真正承担课题研究的组织与实施工作。省教育科学规划课题实行信用管理制度，申报前必须阅读《湖南省教育科学规划课题结题实施细则》，了解课题结题的成果要求、结题方式及结题程序。获准立项的《湖南省教育科学规划课题评审书》视为具有约束力的合同文本，立项课题要求在1-3年内完成，研究期限自课题批准立项之年度的12月份计算。不能从事实质性研究工作的不得申报，研究期内因退休等各种原因不能完成研究工作的原则上不得申报。申报青年资助课题者年龄不得超过35岁（1985年3月15日之后出生）。

2．每个课题限报一名主持人。《课题申请·评审书》纸质材料须有主持人的签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章。

3．课题主持人只能申报一个课题。主持有省社科基金教育学专项课题或省教育科学规划课题（含专项课题）尚未完成的，不得申报省教育科学规划课题。

4．本年度课题实行限额申报。重大招标（委托）课题每个课题委托管理机构每个选题限报1个；资助课题按照申报指标数申报（见附件2）；一般（自筹经费）课题按立项指标数申报（见附件2）；研究基地课题每个“十三五”研究基地限报1个；为扶持湖南省深度贫困县，每个县增加3个一般（自筹经费）课题立项指标（不占用所在市州指标数）。超过指标限额的不予受理。

三、申报与评审方式

1．重大招标（委托）课题的评审工作，由省教育科学规划办在省教育科学规划领导小组的领导下负责组织。

（1）通过纸质材料申报、资格审查、会议答辩评审、评审委员会审定的程序进行。重大招标课题申请人须填写《湖南省教育科学“十三五”规划重大招标课题申请·评审书》（一式6份），按程序盖章后由课题委托管理机构统一报送省教育科学规划办，届时等候通知参加现场答辩，不参加答辩视为放弃。

（2）同一课题原则上须有3个（含3个）以上单位同时申报才能竞标。若不能开标可根据需要经答辩评审择优设立重大委托课题。

2．重点资助课题、一般资助课题与青年资助课题的评审工作，由省教育科学规划办在省教育科学规划领导小组的领导下负责组织。

（1）通过网上申报、资格审查、匿名初审、实名复审、评审委员会审定的程序进行。

（2）分本科院校组、高职高专组（含省直单位）和中小学幼儿园组（含市州、县市区教育行政部门及其管理和业务指导的各类教育机构）三个组别，实行统一评审、分组别择优立项。中小学幼儿园组申报的课题填报所属系统时一律统一填写“中小学”。

（3）课题申请评审书先报课题委托管理机构（省教育厅直属单位、高校、市州的教育科学规划课题管理部门）确认，再由课题委托管理机构组织统一网上提交。

（4）根据评审程序需要，申请者除网上提交电子申报材料外，还需打印1份与电子申报材料（不含活页）相一致的纸质材料，按程序盖章后由课题委托管理机构统一报送省教育科学规划办。

3．一般（自筹经费）课题的申报受理和评审由课题委托管理机构组织。

（1）申报者网上申报，并根据课题委托管理机构的规定，由课题委托管理机构按照立项指标数组织评审。

（2）课题委托管理机构将拟立项的一般（自筹经费）课题汇总表纸质稿1份及电子稿报送到省教育科学规划办，经核查后提交评审委员会审定，确定一般（自筹经费）课题最终立项名单。

4．研究基地课题的评审工作，由省教育科学规划办在省教育科学规划领导小组的领导下负责组织。

（1）申报对象为“十三五”教育科学研究基地主要成员。

（2）课题申报和材料递交程序、时间与资助课题相同。

（3）省教育科学规划办审核并提交评审委员会审定。

四、资助额度

评审结果报省教育科学规划领导小组审定后公示，无异议后下达课题立项通知并拨付课题经费。本年度重大招标课题资助额度为10万元，重大委托课题资助额度为5万元，研究基地课题资助额度为5万元，重点课题资助额度为3万元，一般资助课题和青年资助课题资助额度为1万元。各类课题主持人所在单位应予以不少于1:1的经费配套资助。

五、申报时间、地址及联系电话

1．课题申报所需的各种材料（包括《课题指南》《课题申请·评审书》《课题申报汇总表》）可从“湖南省教育科学规划领导小组办公室”网站下载。

2．申报截止时间：纸质、电子材料报送时间：2020年3月9日，逾期不予受理。省教育科学规划办不受理个人申报。

3．材料报送地址：教务科研处，联系人：滕林峰，邮箱地址：348752306@qq.com。

各课题委托管理机构要依据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的相关规定和本通知的要求，加强对本年度课题申报工作的组织、宣传和指导，负责课题申报者的资格审查，包括申报者的申报条件、资质、信誉、前期研究基础和支撑条件等，签署明确意见，保证申报者所填内容的真实性，确保课题申报质量。

                                              湖南省教育厅

                              2020年 1月2日 

附件1

湖南省教育科学“十三五”规划

2020年度课题指南

为深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，落实湖南省教育事业发展“十三五”规划，应对湖南教育改革与发展的战略需求，促进湖南教育科研事业的繁荣发展，特制定本年度教育科学规划课题指南。

一、重大招标（委托）课题

    重大招标（委托）课题名称即为研究题目，申请人不得变更，不得添加副标题，不得自行命题，否则不予受理。

1.1  湖南高等教育服务“创新引领开放崛起战略”研究

1.2  本科层次职业教育目标、内涵、机制研究

1.3  城乡家庭教育指导服务体系构建研究

1.4  湖南“十四五”教育发展规划研究

1.5  湖南“十四五”教育科研规划研究

二、资助课题

  资助课题包括重点资助课题、一般资助课题、青年资助课题，申请资助课题均须依据以下研究领域和方向自拟题目。不在该研究领域和方向的选题原则上不予立项。

2.1 教育系统党的建设与政治核心作用发挥研究

2.2 教育机构治理体系与治理能力现代化研究

2.3 国家治理现代化背景下教育舆情引导及危机治理研究

2.4 区域推进教育现代化实践研究

2.5 新时代智慧教育体系建设研究

2.6 社会公益组织服务教育发展的研究

2.7 湖南省教师教育体系结构优化研究

2.8 学校文化建设研究

2.9 教育督导（监测评价）及结果应用研究

2.10 新时代湖南学习型社区建设研究

2.11 新时代教师专业发展及支持机制研究

2.12 教师的教育惩戒权研究

2.13 新时代德育的载体与方式创新研究

2.14 三全育人背景下学生理想信念教育研究 

2.15 新时代爱国主义教育研究

2.16 学校课程思政研究

2.17 新时代劳动教育落实机制研究

2.18 特殊群体学生心理研究

2.19 信息技术与学科教学深度融合研究

2.20 教育领域区块链的应用研究

2.21 基于人工智能（区块链技术）的教育现代化研究

2.22 学校体育社团建设研究

2.23 立德树人背景下艺术教育多元化研究

2.24 传统艺术的学校传承与创新研究

2.25 生态文明视野下高校“两型校园”建设研究

2.26 高校一流学科（应用特色学科）建设研究

2.27 高校一流课程（专业群）建设研究

2.28 产教融合背景下高校科技成果转化研究

2.29 新时代现代大学制度体系建设研究

2.30 “双一流”背景下高校质量保障制度体系构建研究

2.31 湖南本科专业认证研究

2.32 应用型本科院校人才培养创新研究

2.33 湖南特色职业教育标准体系研究

2.34 中国特色高水平职业院校和专业群建设绩效评价体系研究

2.35 高职教育“1+X”证书制度人才培养研究

2.36 职业院校“教师、教材、教法”改革研究

2.37 职业院校 “双师型”教师团队建设研究

2.38 产教深度融合政策比较研究

2.39 职业院校国际化人才培养体系研究 

2.40 中小学网络教研联盟、网络联校建设研究

2.41 区域教育优质均衡发展的理论与实践研究

2.42 乡村小规模学校发展研究

2.43 中小学部编教材使用研究

2.44 中小学生艺、体、健康教育城乡均衡（特色）发展研究

2.45 新高考背景下普通高中学科课程与教学改革研究

2.46 基于三全育人的中小学生学科核心素养培养研究

2.47 中小学生综合实践与创新能力培养研究

2.48 中小学师生减负理论与实践研究

2.49 学前教育课程资源开发与教育方法创新研究

2.50 特教学生社会适应能力培养研究

2.51 中小学作业设计与批改的创新研究

2.52 家校合作促进中小学生心理健康发展研究

2.53 中小学教师培训课程优化研究

2.54 中小学生家庭教育研究

2.55 中小学生生涯发展规划研究

2.56 中小学生校外培训机构有效监管研究

三、一般（自筹经费）课题

一般（自筹经费）课题可在以上研究领域和方向确定选题，也可立足本单位实际，针对教育实践中的突出问题，根据自身的研究基础和优势，自主确定研究题目。