风，摇绿了树的枝条，

水，漂白了鸭的羽毛。

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已经来到！

 

早春的风还带着些寒意，但在位于大山深处的花垣县排乍小学的教室里，在新老师的带领下，孩子们的晨读声却格外的火热。教室外，冉冉升起朝阳穿透雾霭，映着校园的红旗，显得十分鲜艳。

开学伊始，我院就第一时间选派了两名支教老师，进驻排乍小学开展新一轮的支教工作。为充分发挥地区师范教育策源地的辐射和带动作用，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡教育差距，促进基础教育均衡发展，助力精准扶贫，我院积极与基层农村学校结成对子，开展对口帮扶工作，在办学思想、学校管理及组织建设、办学特色、教师培训、教育质量等方面对受帮扶学校进行指导和帮助。并同时兼顾软硬件建设，通过对口帮扶，使受帮扶学校在管理水平、教师队伍建设、办学质量等方面得到显著提高。2019年，已是我院在驻点扶贫村开展教育帮扶的第二个年头。除排乍小学外，我院本学期还将陆续向花垣、永顺等地区各农村学校派驻支教人员近两百余名，这将大大改善基层师资力量短缺的窘状，为地方解燃眉之急。

“我是一名未来的教育工作者，通过这次机会，我希望能让山里的孩子们学到知识，也让自己得到锻炼和提高。”不满20岁的吴哲宇，是我院初等教育文科专业的大二学生，如今已承担起排乍小学三年级的语文教学任务。一笔一划的板书，神采飞扬的讲述，细致耐心的解读，一点一滴的付出，都让这里的孩子和家长迅速地喜欢上了这位年轻老师。

“我也是过五关斩六将，才得到了这次支教的机会”支教老师刘超源不无骄傲地说。一直以来，我院高度重视教育帮扶工作，在全院师生中“优中选优”，为开展教育扶贫工作做好了充足人员准备。在赴岗服务前，我院还专门组织力量对支教队员进行备课、授课等全方位的培训，使他们“下得去、耐得住、教得好”，扎扎实实地在一线发挥作用。

在下一阶段的工作中，我院将进一步明确责任、细化任务，确保支教工作全面落实到位。持续发挥学院科教与人才资源优势，以教育扶贫为突破口，建立起持续、稳定的扶贫对接机制，为教育精准扶贫提供优质师资保障，提高贫困地区教育质量，努力为全州城乡教育的共同发展、为全州决胜脱贫攻坚做出积极贡献。

供稿：扶贫工作队罗卫华

支教教师刘超源老师在为孩子们讲课

我院两位支教教师与排乍小学校长石正求合影

 

两位支教教师与我院扶贫队队员舒业成老师合影