在迎接本科教育教学审核评估的关键时期，为切实提升教师课堂教学水平，全面提高学院本科人才培养质量，吉首大学师范学院于9月26日在大礼堂隆重举行了教学观摩学习活动。此次观摩学习活动是“课堂教学质量人人过关”活动的重要组成部分，旨在通过集体学习和交流，提升全体教师的教学水平。

活动由副院长田红主持并解读学院活动方案，她强调本科教育教学审核评估的重要性，指出这是对学院教学质量的一次全面检验，也是推动学院内涵式发展的重要契机，田红副院长鼓励全体教师以此次活动为契机，积极投身到教学改革中去，不断提升自身的教学能力和水平。

     

一、动员讲话

院长邵侃强调本次“课堂教学质量人人过关”活动的重要性，她指出，随着审核评估的推进，课堂教学已成为各项工作的重中之重。她提到：“我们不仅因为评估要过关，没有评估也要过关。这是新时代高等教育高质量发展给我们提出的迫切要求。”邵侃院长详细阐述了以下几点意见：

1.提高认识，形成共识。要充分理解开展这项活动的必要性，从思想上重视它，并将其转化为具体行动。

2.明确目标，把握内涵。上好一堂课的标准是“两性一度”——高阶性、创新性和挑战度，新时代对课堂提出了更高的要求，教师们需要重新审视课程内容和教学方法。

3.压实责任，全员参与。领导班子将排出听课表，做到全院教师全覆盖。各系所中心负责人要分层次推进，确保每一位教师都能过关。

二、课堂展示

课堂展示环节，龙梦姣老师为大家呈现了一节生动的审美与礼仪课。本节课以阅兵合唱导入课堂，结合图片、音频及实际的音乐作品案例，分析了音乐艺术的概念与声乐、器乐的分类。随后结合音视频与互动活动深入探讨了音乐艺术的四大审美特征：以《春江花月夜》悟时间流动，以《“命运”交响曲》《信天游》感空间层次，以《稻香》《快乐崇拜》互动体验旋律流畅与节奏活力，以《海芋恋》《二泉映月》对比喜悦与悲伤，带领学生们用听觉捕捉音乐细节，启发学生音乐艺术审美思考，最终引导学生用音乐丰富精神世界。

 

三、课堂点评

展示过后，向道胜主任对龙梦姣老师的课进行了详细点评。他从三个方面总结了这堂课的优点：

1.成功的桥梁搭建。该节课堂在“音乐的物理声音”与“学生的内在感受”之间，架起了一座坚实的桥梁，让学生实现了从“听”到“听见”的进化。

2.课程广度。课程内容不局限于音乐艺术审美，还将思政性、时代性、民族性、地域性有机融合，增强了课程的丰富性。

3.良好的课堂氛围。语言极具感染力，温和而富有启发性。整个课堂不是“一言堂”，而是一个充满安全感的审美探索空间。

同时，向道胜也提出了两点建议：

1.关于“审美判断”与“个人偏好”的引导。建议是否可以在后续课程中，引入一些简单的、普适性的审美标准作为讨论工具，帮助学生逐渐区分“我喜欢它”（主观偏好）和“我欣赏它的价值”（客观判断），让审美活动更具思辨性。

2.关于“经典”与“当下”的联结。建议课时允许的情况下，设计一个“联结”环节，例如，在分析完某个古典音乐中的节奏型或旋律进行后，可以快速展示一段运用了类似技法的现代流行音乐、电影配乐甚至游戏音乐片段，拉近学生与经典的距离，从而激发他们主动探索经典的兴趣。

  

 

此次“课堂教学质量人人过关”活动不仅是一次教学展示和交流的机会，更是一次全面提升教师教学水平的契机。通过观摩学习、集中备课、听课评课等一系列活动，相信吉首大学师范学院的教师们将在未来的教学中更加游刃有余，进一步提升课堂教学质量和人才培养水平。让我们共同期待，在未来的日子里，师范学院的每一位教师都能以更高的标准要求自己，为培养更多拔尖创新型人才贡献力量！

（一审、一校稿：刘媄、李洁      二审、二校：刘让徐      三审、三校：  王庆）