3月13日上午8时，我院“湖南省民族地区基础教育发展研究基地”指导专家、陕西师范大学郝文武教授举行“以学为本是现代化教育的基本特征”主题讲座，我院300余名师生齐聚学术报告厅。讲座由副院长杨华主持。

郝文武教授主要从四个方面阐释了“以学为本是现代化教育的基本特征”。他认为：以学为本是中国古人对教育价值的基本认识。在古代，学、教、育是需分别说的。例如孟子的《尽心上》中：得天下英才而教育之。求放心，长善救失；韩愈的《师说》中则为传道、授业、解惑。在近代，康有为也十分重视教育，但当时还是以“教”而非“教育”论教育，而且更加重视“学”，认为学习是人与动物、人与人区别的根本，还特别强调“勉强”。如“故人之所以异于人者，在勉强学问而已。”其次，以学为本还是现代国际社会和西方学界的共识。在亚里士多德《形而上学》的第一句话就是“求知是人的本性”。这句话表明他对学习与教育关系的认识。再次，近现代赫尔巴特教育学的“心理学基础”和杜威教育观的“儿童为中心”实质也是以学生心理、学习为基础和学生为中心。最后，以学为本应普遍化为现代教育的基本特征，以学为本是提高师生主体性的重要保证。

讲座最后，郝文武教授为我院师生解答了“如何促进师生关系的真实性建构”与“形成批判性思维的理路”这两个问题。郝教授指出，促进师生关系的真实性需要做到公平与真实，教师的“教”与学生的“学”要充分发挥学生的主观能动性,而形成批判性思维则需要做到有理有据。

随着教育信息化、人工智能和大数据的普及与运用，为学生的“学”与教师的“教”创设了无限可能，同时也引发了各界关于教育功能与教师角色转型的大讨论。国将兴，必尊师重教；百年大计，教育为本。教育之所以对社会发展有如此重要作用，就是因为它具有教书育人、立德树人的功能和价值,所以每个人都需要学习，也都是学习者。教育及其教师以学生为本，学生则以学习为本;教育及其教师和学生；以学为本，全社会都重视学习就是尊重知识、尊重科学，这也应成为现代化教育的普遍价值追求与基本特征。

陕西师大郝文武教授来我院讲学

副院长杨华主持讲座

郝文武教授

我院师生认真学习